读懂孩子，呵护成长

　　——广州市2025年德育成果展示交流活动暖心启幕

　　冬阳和煦，木棉挺立。11月21日，以“读懂孩子•呵护成长”为主题的广州市2025年中小学幼儿园德育成果展示交流活动在广州大学附属中学隆重举行。校园内暖意流淌，教育的温度在此交织、共鸣。来自市区教育局、各学校的相关负责人、心理健康教育教师、名班主任及家庭教育名师工作室成员齐聚一堂，共同开启一场关于孩子心灵成长的深度对话。

　　本次活动由金沙8888js登录入口指导，广州市教育研究院主办，广州大学附属中学承办。它不仅是贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等国家顶层设计的生动实践，更是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的温柔而坚定的回应。活动伊始，金沙8888js登录入口隆重表彰了第二届“温暖广州优秀班主任”，十位班主任用日常中的点滴关爱与育人智慧，生动诠释了“立德树人”的初心。同时，第五届广州市中小学班级文化建设典型案例评选结果揭晓，这些来自教育一线的智慧结晶，充分展现了金沙8888js登录入口人在文化育人、活动育人道路上的不懈探索与丰硕成果。

　　聚焦“三心”理念

　　明确育人方向

　　主会场上，金沙8888js登录入口副局长陈学明发表了“读懂孩子，从心出发”的主题演讲。他指出，教育工作者要读懂“心”的密码，这是德育最本真的觉醒；要深耕“心”的土壤，这是育人最系统的工程；要永葆“心”的温度，这是教育最永恒的追求。他深情寄语全市“心育”工作者：要成为“心灵的观察者”，用“蹲下来”的姿态平等关注每一个孩子，让细致的心理筛查成为日常，让主动的早期干预成为自觉；要成为“心灵的守护者”，以过硬的专业能力筑牢安全防线，善用“教联体”机制整合资源，确保每个孩子在需要时都能获得及时、专业的帮助；更要成为“心灵的唤醒者”，以教育者特有的温度，将心理培育渗透于学科教学、滋养于班级文化、传递于家校沟通，让孩子在被接纳、被尊重、被信任的环境中，自然生长出抵御人生风雨的坚实“心灵铠甲”。

　　基层实践创新

　　“读心”亦有温度

　　教育是心灵的艺术，而真正读懂孩子，需要的是看见与回应的智慧。本次活动的展示环节，呈现了许多来自一线的温暖实践：来自天河区的小学精心打造了“情绪温度计”课程，通过生动的绘画和戏剧活动，引导低年级孩童辨识“生气”与“委屈”的细腻差别；来自番禺区的小学则构建了一套“心理档案动态追踪系统”，借助日常观察、同伴评价和教师记录，为每个孩子绘制出独一无二的“心理成长曲线”；越秀区一所幼儿园创新推出“亲子共读心理绘本”项目，让家长在与孩子共读《我的情绪小怪兽》等故事时，潜移默化地学会“不评判、多倾听”的沟通魔法。这些鲜活的案例都在诉说着同一个理念：读懂孩子，不是去猜测“他为什么调皮”，而是去看见“他需要被看见”的渴望；不是急于纠正“他哪里不对”，而是温柔回应“他内心在渴望什么”的呼唤。

　　汇聚专家智慧

　　筑牢“护心”防线

　　“读心”的觉醒离不开科学的支撑与专业的引领。在主旨报告环节，专家学者们贡献了前沿的“护心”智慧。华南师范大学心理学院莫雷教授详细解析了“从发展性预警到障碍性干预”的二维心理危机干预机制，强调通过科学方法筑牢校园心灵防线。北京师范大学二级教授、心理学部博士生导师伍新春教授分享了医教协同的成功模式，讲授如何打通心理教师与校医的合作壁垒，实现校园与医疗资源的有效贯通，系统性破解“心”困境。广州大学二级教授、博士生导师、教务处处长聂衍刚教授则深入剖析了新时期青少年心理健康的影响因素，以其敏锐的洞察帮助教育工作者精准定位新时代的“心”痛点。

　　华南师范大学心理学院教授莫雷

　　北京师范大学二级教授、心理学部博士生导师伍新春

　　推动全域协同

　　织就成长支持网

　　孩子的心理健康，从来不是教育系统的“单打独斗”，而是一场需要“全域协同”的深耕。下午的多个分会场活动，正是这一理念的生动缩影：

　　在“心理健康教育的区校实践”会场，白云区分享了其构建的“班级心理委员—年级辅导站—校级心理中心”三级预警网络的运行经验，让关怀的触角延伸至最细微处；海珠区讲述了“心理教师+班主任+学科教师”三方联动组成“护航联盟”的感人故事；番禺区则解密了“医校共建”校园心理门诊的创新之路，让专业心理服务近在咫尺。

　　在“五育融合促心育的活动创新”会场，我们看到了体育课上磨练意志的“抗挫力训练”，劳动课中培育担当的“责任意识养成”，艺术课堂里成为情绪出口的“自由表达释放”。跑步时挥洒的汗水、种植中付出的耐心、合唱里达成的默契，这一切都成为了滋养心灵的养分。它们共同印证了一个朴素而深刻的真理：最好的心育，不在枯燥的说教里，而在五育融合的生动实践中；不仅在于课堂的45分钟，更在于真实生命的全程浸润。

　　在“‘教联体’的建设与实践”会场，家庭教育名师工作室带领家长们练习“非暴力沟通”的技巧；“教联体”成员单位则展示了如何开放社区图书馆、企业实践基地，为孩子们构建课余的“心理缓冲空间”。这些探索都清晰地表明：家庭是孩子心灵休憩的港湾，社会是供给成长养分的沃土，唯有家庭、学校、社会同频共振，才能为孩子的灿烂童年撑起无边晴空。

　　近年来，在市委、市政府的坚强领导下，在全市教育系统的共同努力下，广州市德育工作体系持续健全，“大思政课”格局初步形成；心理健康教育日趋制度化、规范化，服务体系日臻完善；家庭教育指导服务网络越织越密，校家社协同育人机制探索不断走向深入。本次活动，既是一次阶段成果的温暖展示，更是一次面向未来的坚定宣言。金沙8888js登录入口人将持续以“读懂”为桥梁，以“护心”为己任，以“协同”为力量，携手守护每一个孩子的纯真笑容与美好心灵，让教育的阳光洒满他们的成长之路。