穗教发〔2022〕49号

各市级教师发展中心，各区教育局，局属各学校：

　　为扎实推进《广州市“十四五”中小学教师培训体系建设实施意见》，结合我市教师培训工作实际，我局制定了《广州市“十四五”期间市级十大重点培训工程实施方案》，现印发给你们，请按要求落实。

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　　2022年12月15日

　　（联系人：曹新疆，联系电话：83491926）

　　广州市“十四五”期间市级十大重点培训工程实施方案

　　为贯彻落实中央、省、市关于全面深化新时代教师队伍建设改革精神，加强广州市中小学教师队伍建设，确保《广州市“十四五”中小学教师培训体系建设实施意见》有效推进，全面提升中小学教师队伍的整体素质，为金沙8888js登录入口高质量发展提供强有力的智力支持和人才保障，现制定具体实施方案如下。

　　一、工作目标

　　聚焦金沙8888js登录入口现代化、教育高质量发展要求，加强教师培训体系建设，健全定位明确、可持续发展、具有广州特色的“三类四阶段”进阶式教师培训新体系，优化教师培训体制机制，创新教师培训模式，提升教师培训质量，充分满足全市中小学（幼儿园）教师专业发展需求。打造培训特色品牌项目，培育一批在全国、省内有影响力的教育专家、名校长、名教师。

　　二、工作原则

　　——坚持师德师风与业务培训并重。教师的培养培训，必须把教师师德师风建设放在首要位置，始终坚持师德师风建设与业务能力提升并重，突出全方位全过程师德养成，在不断提高教师业务素质的同时，不断加强教师的职业道德、学术道德建设，提高教师队伍的师德师风水平。

　　——坚持全员培训与专项培训相结合。面向中小学教师，贯穿教师专业发展周期的四个阶段，落实教师全员培训和整体提升任务，全面提升教师师德素养、信息技术素养和教书育人能力；结合广州市中小学教师队伍建设的工作实际和现实需求，以高水平教育人才培养为引领，强化重点群体的专项培训，提升与新时代高质量金沙8888js登录入口相适应的专项能力。

　　——坚持精准施训与注重实效相结合。根据不同类别教师的不同发展阶段特点，制定精细化培训方案，分类别、分阶段、分层次精准施训。健全全方位的教师培训项目监管评价机制，强化培训实施的督导检查，完善参训教师综合评价。搭建和完善教师发展交流平台，完善培训成果转化机制。

　　三、工作举措

　　（一）实施师德师风教育工程

　　1.推进师德师风教育全覆盖。贯彻落实新时代教师职业行为准则，推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针以及中央和省市关于新时代教师队伍建设改革的政策文件等必学内容为重点，创新师德教育方式，丰富师德教育内容，组织师德师风“同学习”全员培训，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。

　　2.拓展师德师风教育载体形式。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，根据不同时期师德师风的任务要求，组织提升师德意识和育德能力专项培训。以教师职业道德、师德师风素养、教学能力水平、教育教学研究为核心，以“国培计划”、“省培计划”教师师德师风建设培训为师范，以市级师德师风专项培训为重点，通过集中培训，培养一批有发展前途，有创新潜力的中青年骨干教师，培育“四有”好教师典型，发挥师德师风的示范引领作用。

　　3.强化以师德教育为核心的校本研修。校本培训以教师自学、学习交流研讨、热点问题探讨、专家讲座、校内师德典型引领，校际师德模范交流，外出考察学习等学习模块为重点，以提升教师对学校认同感、教书育人价值感，教师职业获得感，国家认同感为核心，形成浓厚的师德师风学习氛围，从而坚定教师的理想信念，落实立德树人的根本任务，根植为党育人、为国育才的价值情怀。

　　（二）实施教师智慧培训工程

　　4.优化中小学教师智慧培训平台建设。基于教师成长阶段理论，搭建进阶式、智能化、趣味性的智慧师训环境，建设集直录播听评课、线上集体备课、专题研讨、分组输出建构等功能一体的教师智慧研训平台；构建线上线下、选学推送相结合的“人工智能+教师研修”新模式。通过人工智能技术为教师提供定制化、精准化的高质量研修服务，建立市区两级教师培训平台与资源的共建共享机制，优化教育资源配置利用，提升教师培训的智能化水平。

　　5.提升教师信息技术应用能力。持续推进广州市中小学教师信息技术能力提升工程，优化“整校推进”校本研修新模式，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。依托广州“人工智能助推教师队伍建设示范区”试点契机，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术，开展线上线下相结合的混合研修和实践应用。加强校长教师智能教育素养培训，遴选一批信息化管理能力较强的优秀校长、信息技术应用能力较强的骨干教师，分类开展智能教育领导力研修和教学能力研修。

　　6.创新智慧师训新模式。探索打造基于智慧师训前沿理念的智慧教育创新实践中心，融合人工智能、VR/AR/MR技术、物联网等新一代信息技术，创设“智慧师训元宇宙”环境，探索打造一个与现实世界联动的、沉浸式场景的智慧师训世界，建立元宇宙教师学习共同体。建立区、校或个体实验组，开展智能教师培训社会实验。开发以教师素质培养为导向的多元化培训课程模块，构建职前职后一体化、智能化、特色化的未来教师培养体系。

　　（三）实施全员培训提质增效工程

　　7.完善教师继续教育平台建设。按照中小学教育管理干部、专任教师、研训人员和中职学校教育管理干部、专任教师专业发展的四个阶段，在中小学教师继续教育网搭建新平台，分层次、分阶段精准推送培训课程。同时运用大数据对教师实施画像，设计个性化继续教育服务，提高培训的实效性和针对性。优化继教网网站和APP功能，简化教师登录程序，提高培训的效率。探索开辟网络社交研修空间，便于教师利用研修空间探讨教学问题，便于教师学分兑换学时。

　　8.加强全员培训课程建设。根据国家教育教学改革要求和一线工作需要，建立全员培训课程资源库，每年对在库课程资源情况、培训反馈情况进行分析，针对性加强课程资源建设，保障每五年课程资源更新率不低于20%。拓宽课程资源建设渠道，依托市各级教师发展中心和高等院校、权威培训机构，引进建设一批优质课程资源，充分提高教师全员培训课程资源的质量。运用人工智能探索教师培训新途径，针对元宇宙、人工智能、大数据等新技术在教师培训中的应用，探索新技术背景下课程资源助力教师培训的新方向。

　　（四）实施新教师培训工程

　　9.强化新教师职前与职后有效衔接。按照师德为先、扎根实践、知行合一、需求导向、精准有效的原则，以职业认知与师德养成、教学实践与反思研究、班级管理与育德实践、家校协同与融合育人、职业规划与专业发展等五大教学模块为重点，扎实做好广州市新教师培训工作，促进新教师尽快熟悉教学岗位，胜任教育教学工作。通过分阶段、分层次、分学科的市、区、校三级培训，以“规范培训”“重点提升”“拓展创新”三个阶段为核心，为新教师发展成才奠定坚实基础。

　　（五）实施乡村教师素质提升工程

　　10.实施乡村教师教育教学能力提升计划。面向任教3年以上、有发展潜力的乡村中小学青年教师开展不少于10天的师德养成与学科育人能力培训。加强乡村校（园）长队伍建设，统筹“国培”“省培”“市培”等各级培训，开展梯次培训，全面提升乡村校（园）长队伍整体素质。持续推进“广州市乡村教师学历提升计划”，每年遴选乡村教师1000人参加学历提升，提供免费课程及考试服务。

　　11.加强乡村中小学校核心管理团队“四新”能力培育。以“新理念、新素养、新课标、新技术”四个维度培育广州市乡村教育带头人，采取讲座授课、互动交流、工作研讨、案例分析、实地教学等形式，提升核心管理团队的凝聚力，坚定社会主义办学理想和信念，提升现代化办学能力和水平。

　　12.加强人工智能助推乡村教师队伍建设。利用人工智能和大数据建立乡村学校“互联互通”平台，提供丰富的课程资源和多样化的教育服务，推进“三个课堂”和“双师课堂”的建设和改革，助力乡村教师开展常态化教育教学和教研，开展教师的智慧评价、AI课堂教与学分析等；依托继教网强化乡村教师信息素养培训，助力乡村教师信息素养提升。

　　（六）实施基础教育领域改革人才提升工程

　　13.开展新课程新教材教育领导力研修。围绕新时代教育评价改革，以培养基础教育领域改革人才为目标，以师德师风教育、教育政策与理论、教育领导力、人工智能运用、教育教学科研成果培育以及新中考、新高考、新课程、新教材的理解与实施、教师综合素养等七个教学模块为重点，以基础教育领域校长教育领导力、业务干部教育领导力、名师课程教学领导力等三种能力为核心，为培育专家型教师的提供理论支撑和实践路径。

　　14.开展教师课程教学能力专题培训。围绕新时代教师的教育教学专业素养，以提升基础教育领域教师课程教学能力为目标，以师德师风教育、教育政策与理论以及新中考、新高考、新课程、新教材的理解与实施、教师综合素养等四个教学模块为重点，以基础教育领域学科教学专家型教师、青年教师等二类教学人才培养为核心，为广州市基础教育领域课程改革奠定坚实的人才基础。

　　15.开展教师教育科研能力专项研修。为提升教师科学研究和学术创新水平，建设一支高素质创新型的教师科研队伍。教师教育科研能力专项培训以基础教育领域名师教育教学成果凝练、教育教学成果推广、教师教育科研通识等三个教学模块为重点，以教师科研能力提升、科研项目申报、学术论文写作等研究能力为核心，为我市教学科研高质量发展提供强有力的智力支持。

　　（七）实施研训人员专业能力提升工程

　　16.加强市级研训人员（研训师）培育。聚焦研训工作服务金沙8888js登录入口现代化、服务教育高质量发展，以市级研训人员教育领导力、科研能力、教学科研组织能力、研训活动组织能力等四个教学模块为重点，以指导教学工作、教师教学培训、教学质量评价、教学研究、教研活动组织等能力为核心，全面提升市级研训人员为区域教师发展的指导作用。

　　17.搭建区级研训人员（研训师）成长阶梯。以胜任型研训师和骨干型研训师培养为目标，以区级研训人员科研能力、教学科研组织实施能力、研训活动组织实施能力等教学模块为重点，以全面提升区级研训人员对教育基本理论理解能力，教育政策掌握能力，对日常教师研修活动设计能力，研修活动组织能力为核心，从而建设一支高素质专业化的区级研训人员队伍。

　　18.打造高水平专业化培训者队伍。聚焦新时代全面深化教研队伍建设，促进广州基础教育水平整体提升为目标，以市、区培训管理人员的培训、新任教研员岗位适应性专项培训、基础教育领域名师教育教学成果凝练培训、基础教育领域教育教学成果推广培训等专项培训为重点，以管理能力、岗位适应能力、成果培育能力、成果推广能力等专业能力培育为核心，培养一批了解基础教育和教师培养规律，在专业领域有影响力的教师培训专家。

　　（八）实施广州市中小学校长教师团队能力提升工程

　　19.强化学校核心团队能力培育。按照《义务教育学校校长专业标准》《普通高中校长专业标准》要求，围绕“特色发展”“文化建设”“教师发展”“课程建设”“学校评价”等五大核心领域，综合分析研究教育改革发展与学校管理中的实际问题和解决策略，以提升校长的办学治校能力、教师专业发展能力、课程建设质量、课堂教学质量，促进学校的内涵发展、特色发展。

　　20.提升集团化学校办学内涵。提升集团化学校办学质量，促进义务教育优质均衡发展，以“集团办学理念”“队伍建设”“教育教学资源建设”为重点，促进集团学校完善化办学机制，优化内部治理，打破集团内各学校的界限，共享优质教育资源。以优化整合教育集团在课程创新、课堂改革、教师培养、科研实践、质量评价、学校治理等教育资源为核心，共享先进的教育思想、管理理念与办学经验，提升内涵，形成特色，提高集团化办学质量。

　　（九）实施广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”

　　21.强化名师专业发展培养。聚焦教育部关于校长（园长）、专任教师的专业标准，聚焦金沙8888js登录入口高质量发展需求，采取集中脱产学习、岗位实践探索、访学交流研修、示范引领帮扶、问题研究提升，培养一批师德高尚、具有先进教育理念和丰富理论知识、扎实教育教学能力和教学管理水平、国际视野和开拓创新能力，有较大社会影响力和知名度的教育专家、名校长（园长）和名教师。

　　22.搭建名师示范引领平台。依托广州市教育专家、名校长、名教师工作室建设，搭建多层次、多类型、多用途的学习、研究、实践、辐射平台，坚持培养与使用相结合，加强高层次教育人才培养培训成果转化，引领带动区域教育教学水平提升。

　　（十）实施广州市教育家型校（园）长教师培养工程。

　　23.加强教育领军人才培育。围绕基础教育领军人才队伍建设，采取订单式培养，充分挖掘国内国际培训资源，采取理论研修、名校访学、海外研修等培训形式，为我市教育家型校（园）长、教师的培养打造精准培育模式，重点培育一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明，在全国乃至国际上有重要影响力的教育家型校（园）长和教师，引领广州乃至全国教育改革发展。

　　四、工作要求

　　（一）加强组织管理。市、区教育行政部门要加强教师培训的统筹规划，按照市区联动、分级负责的原则，全面做好教师培训工作。各市级教师发展中心要加强所承担的市级十大重点工程培训项目的谋划设计、系统推进，组织培训项目实施与管理，培训质量监测等。各区教师发展中心和各学校要配合做好市级培训项目的组织实施，要做好区域内教师培训计划制定、上级培训任务落实以及校本培训方案的制定与实施等工作。

　　（二）保障经费投入。市、区、各学校要进一步完善教师培训经费保障机制，加大教师培训经费投入力度，加大向乡村中小学教师倾斜力度。完善培训经费拨付和管理制度，规范经费使用，加强经费监管，提高教师培训经费使用效益。

　　（三）加强检查指导。加强对市、区、校各级教师培训工作检查，并定期将教师培训工作开展情况进行通报。健全教师培训质量评价体系，完善培训绩效评价反馈机制，定期开展教师继续教育培训项目绩效评价，强化教师培训质量监管。

　　（四）加强成效宣传。加强教师培训情况梳理总结，及时将培训的特色亮点、典型事例、优秀成果等通过多元方式开展宣传。要认真收集、加工名师讲座视频、课件、讲稿等，生成优质的培训资源，制作成资源包，加速培训成果展示与推广。

　　附件：广州市“十四五”期间市级十大重点培训工程培训项目表.xlsx

    金沙8888js登录入口办公室    2022年12月15日印发